理念

「三能輔導方案」是陪伴者協會主要的兒少工作策略。創會起初,我們透過關係輔導模式建構出的兒少生涯發展方案,主要以「家庭-個人」為對象。然而,針對兒童與青少年個案,可能受制於其認知功能的侷限、因挫折經驗導致缺乏動機或動力,也可能會退縮或身陷在情緒的泥沼中,或者缺乏問題解決與適應環境的能力,而使得以「家庭-個人」為對象的關係輔導模式遇到許多困難。

因此,陪伴者協會逐漸發展出「生態-關係輔導策略」。根據心理學家Bronfenbrenner所提出的生態系統理論,「生態」即為孩子週遭的環境,小至家庭、大至社會文化的價值觀,每一個系統皆有力且深遠地影響著孩子的發展。當我們以生態系統觀點齊心努力,將孩子視為各種社會系統中(如:家庭、學校、社區、同儕團體等)不可分割的一部分,將能更整全地評估、理解孩子與周遭環境之間的互動方式,提供適切資源與服務。

「生態-關係輔導策略」的特色為:

  1. 同時聚焦在「個人」與「環境」:將個人從邊緣化的狀態,透過培力-賦能的經驗,重新回到發展的主場環境。
  2. 協助當事人與生態之間重新建構連結與關係:當事人與周遭的人事物形成積極的互動圈,即會開始學習與改變的歷程,因而活化大腦與心靈狀態,且獲得繼續發展所需的思維與動能。因此,生態-關係輔導策略就是個案與生態再建構的歷程,建構的內容包括所有人類賴以生存與發展的議題,尤其是人我關係、價值觀、情緒知覺、敘事故事線、執行力....等。

「陪伴者生涯學院(自學團體)」是「三能輔導方案」的延伸,所採用的輔導架構與方法皆與三能輔導相同。然而,由於涉及學籍的議題,本自學團體有一定的參與界線,以及一定的必修學分門檻。

 

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